上海汉语学校让老外保持积极性的方法有哪些？

上海汉语学校让老外保持积极性的方法有哪些？

语言的学习需要时间的积累与自身的努力，同时汉语学校的教学方法也起着至关重要的作用，如何与外国学生进行更好的沟通？如何激励外国学生更好的学习？如何保持外国学生的学习积极性？这些都是我们需要注意的。

来自上海儒森汉语学校的王老师为我们总结了以下几种方法：避免负面评价学生，所以老师对于学生的错误应该给予恰当的宽容。学员常常会忘记一些已学过的词，又或者是重犯一些简单的错误，如果这时候老师还说“这么简单的字你应该要会”或者“你学这个学了很多遍”，这样不但没对我没有帮助，反而会让学生觉得很挫败。老师更不能对学生说“你很懒”或者“你怎么这么笨”之类的负面评价，对学生来说，学习语言重要的不是经历多少的失败，而是取得多大的进步。

在儒森汉语学校里，老师们要怎样才能知道他的学生听懂了？其实很简单，老师可以在课堂上随机提问。一般的老师都会以名单点名让学生回答问题，另外，老师也可以把学生的名字写在卡片上，发问之前先洗牌，由学生随机抽出一张或几张卡片，让被抽到的学生回答问题。这样每位同学都会觉得自己有可能被抽到，为了避免回答不出问题，他们会比较专心上课。这种抽卡片的方式透过学生的参与能让教学气氛更好一些。除此之外，如果老师在课堂上长时间传授新知识给学生，学生会吃不消，因此经过随机提问也可以检测学生的进度，调整教学节奏。

如果老师在休息时间离开教室到别的地方，下课后马上离开教室，进行小组活动的时候总坐在教室前面，缺乏与学生接触、沟通的机会，让学生没有和老师私底下沟通的机会。毕竟有的学生在课堂上会不好意思发问，又或者是在进行小组活动的时候有问题，希望下课后私下和老师讨论，但是老师这样的举动反而让他们不敢发问，使到他们的问题得不到解答，很可能会让学生一直重犯那些错误。学生喜欢老师和他们沟通、交流，这样才能帮助他们学习。在儒森汉语学校里，每位老师都会做到与学员保持交流。